viernes, 6 de junio de 2025

Variaciones para educar adolescentes y jóvenes - Débora Kantor


 
El libro "Variaciones para educar adolescentes y jóvenes" de Débora Kantor ofrece una mirada profunda y multifacética sobre el complejo desafío de educar a las nuevas generaciones. Kantor, reconocida psicopedagoga, aborda la adolescencia y la juventud no como etapas estáticas, sino como momentos de transformación constante, influenciados por los vertiginosos cambios sociales, tecnológicos y culturales de nuestro tiempo.

La autora enfatiza la necesidad de superar modelos educativos rígidos y tradicionales que no logran conectar con la realidad de los adolescentes y jóvenes de hoy. En su lugar, propone un enfoque basado en la flexibilidad, la empatía y la comprensión de las particularidades de cada individuo y grupo. Kantor argumenta que la educación debe ser una "variación" constante, adaptándose a las necesidades emergentes y a los diferentes contextos en los que se desarrollan los jóvenes.

A lo largo del libro, se exploran temas cruciales como:

  • La construcción de la identidad en la era digital: Cómo las redes sociales y la cultura de la imagen impactan en la autopercepción y las relaciones de los jóvenes.
  • El rol de la autoridad y los límites: La importancia de establecer marcos claros, pero de forma dialogada y respetuosa, fomentando la autonomía y la responsabilidad.
  • La educación emocional y la gestión de conflictos: Herramientas para que los jóvenes puedan reconocer y manejar sus emociones, y resolver diferencias de manera constructiva.
  • La relación entre escuela, familia y sociedad: La necesidad de una articulación de esfuerzos entre los diferentes actores para ofrecer un acompañamiento integral.
  • El desafío de motivar el aprendizaje: Estrategias para despertar el interés y la curiosidad, conectando los contenidos educativos con los intereses y la realidad de los jóvenes.

Fuente: Kantor, Débora. Variaciones para educar adolescentes y jóvenes. Del estante editorial, Buenos Aires, Argentina. 2008. Link: https://repositorio.cedes.org/bitstream/123456789/4273/1/variaciones_kantor.pdf

"Las redes sociales afectan más la salud emocional de las adolescentes mujeres que de los varones"

 

Un estudio reveló que ellas hacen un uso más intensivo de plataformas como TikTok e Instagram, y que sienten más presión por la estética. Además, la necesidad de validación externa suma otro factor de condicionamiento social.


Un estudio reciente de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) reveló que las chicas perciben con más intensidad los efectos negativos de Instagram y TikTok sobre su bienestar psicológico que sus compañeros varones.

El informe, publicado en la Revista de Comunicación, se basa en una encuesta a una muestra representativa de 1.043 adolescentes españoles de entre 12 y 18 años, de los cuales el 50,5 % son chicas. Las plataformas más utilizadas por este grupo son TikTok (70,7 %) e Instagram (63,8 %). Pero no todos los adolescentes las viven de la misma manera.

 

La presión estética y búsqueda de validación

        La diferencia más significativa detectada por el estudio está en el bienestar psicológico. Las chicas lo puntúan con un 2,99 sobre 5, mientras que los chicos le otorgan un 3,13. En todas las demás dimensiones analizadas –como la pertenencia grupal o la capacidad de expresarse tal como son– no se observaron diferencias relevantes por género.

      Según la investigación, esta brecha emocional responde a varios factores: las chicas hacen un uso más intensivo de las redes sociales, se sienten más observadas y juzgadas por su apariencia, y presentan una mayor necesidad de validación externa.

       Mireia Montaña, coautora del estudio y miembro del grupo GAME de la UOC, señaló que “las adolescentes tienen una percepción más crítica y a menudo más negativa del impacto de las redes sociales en su bienestar, posiblemente porque se exponen en ellas más intensamente y sienten más presión por la apariencia y la validación externa”.

       Aunque algunas participantes valoran ciertos beneficios, como la posibilidad de encontrar apoyo o espacios para compartir experiencias similares, la exposición constante a cánones de belleza idealizados y comparaciones permanentes afecta su autoestima de forma persistente.

Un impacto social percibido como neutro, pero con matices

           A nivel general, los adolescentes consideran que el impacto de las redes sociales sobre sus vidas es neutro: los efectos negativos se equilibran con los positivos. Las puntuaciones de todas las dimensiones analizadas se sitúan por encima del punto medio de la escala (2,5), lo que indica una valoración moderadamente positiva.

Las dimensiones mejor valoradas por los encuestados fueron la capacidad de organización colectiva (3,52), la pertenencia grupal (3,51) y la posibilidad de expresarse tal como son (3,48). Por el contrario, las peores puntuaciones se observaron en el bienestar psicológico y en la comunicación con personas adultas cercanas (ambas con un 3,06), sin apenas diferencia entre chicos y chicas en esta última categoría.

También se detectaron diferencias entre usuarios y no usuarios de las plataformas. Quienes usan Instagram valoran más positivamente aspectos como la pertenencia grupal y la capacidad de expresarse, mientras que los usuarios de TikTok destacan la aceptación de normas sociales y la expresión personal como dimensiones más satisfactorias.

El algoritmo que moldea identidades

Uno de los hallazgos más preocupantes del estudio es la influencia del algoritmo de TikTok en la reproducción de roles tradicionales de género. Aunque muchos adolescentes consideran que la plataforma les permite expresarse con libertad (valorada con un 3,54), la forma en que se presentan los contenidos condiciona estas percepciones.

 TikTok, a diferencia de Instagram, no está pensada como una red para interactuar socialmente, pero los adolescentes encontraron maneras de generar vínculos, aún dentro de una lógica algorítmica muy cerrada.



A nivel general, los adolescentes consideran que el impacto de las redes sociales sobre sus vidas es neutro: los efectos negativos se equilibran con los positivos. Las puntuaciones de todas las dimensiones analizadas se sitúan por encima del punto medio de la escala (2,5), lo que indica una valoración moderadamente positiva.

Las dimensiones mejor valoradas por los encuestados fueron la capacidad de organización colectiva (3,52), la pertenencia grupal (3,51) y la posibilidad de expresarse tal como son (3,48). Por el contrario, las peores puntuaciones se observaron en el bienestar psicológico y en la comunicación con personas adultas cercanas (ambas con un 3,06), sin apenas diferencia entre chicos y chicas en esta última categoría.

También se detectaron diferencias entre usuarios y no usuarios de las plataformas. Quienes usan Instagram valoran más positivamente aspectos como la pertenencia grupal y la capacidad de expresarse, mientras que los usuarios de TikTok destacan la aceptación de normas sociales y la expresión personal como dimensiones más satisfactorias.

El algoritmo que moldea identidades

El algoritmo de TikTok refuerza estereotipos de género: moda y belleza para chicas; competencia y agresividad para chicos (Europa Press)

Uno de los hallazgos más preocupantes del estudio es la influencia del algoritmo de TikTok en la reproducción de roles tradicionales de género. Aunque muchos adolescentes consideran que la plataforma les permite expresarse con libertad (valorada con un 3,54), la forma en que se presentan los contenidos condiciona estas percepciones.

TikTok, a diferencia de Instagram, no está pensada como una red para interactuar socialmente, pero los adolescentes encontraron maneras de generar vínculos, aún dentro de una lógica algorítmica muy cerrada.

Mónika Jiménez, investigadora principal del estudio y miembro del grupo CAS de la Universitat Pompeu Fabra, advirtió que “los contenidos sobre moda y belleza que el algoritmo suele ofrecer por defecto a las chicas tienen una clara incidencia sobre su imagen corporal o su autoestima”.

A los chicos, en cambio, se les sugiere contenido relacionado con deportes, videojuegos y conductas agresivas, “lo que consolida la idea del hombre dominante vinculado a la masculinidad tóxica, con pocos espacios para mostrar sus emociones”.

Esto, según las autoras, limita la capacidad crítica de los adolescentes respecto a las convenciones sociales y refuerza modelos que pueden ser dañinos. El algoritmo no solo selecciona contenido: moldea identidades, conductas y expectativas.

Educación emocional y mirada crítica, las tareas pendientes

El estudio urge a dotar a los adolescentes de herramientas para comprender cómo los algoritmos condicionan sus decisiones y relaciones (Imagen Ilustrativa Infobae)

El estudio concluye que, aunque los adolescentes no son consumidores pasivos y tienen cierta conciencia sobre el efecto de las redes en su vida emocional y social, aún queda un largo camino por recorrer. “Todavía hay margen para trabajar en su capacidad crítica, especialmente en cuanto al algoritmo de TikTok”, sostuvo Montaña.

Jiménez, por su parte, subrayó la necesidad de dotar a los adolescentes de herramientas para entender y gestionar la “dictadura algorítmica”. Hasta ahora, no existen estudios que determinen con precisión si los jóvenes disponen de los recursos necesarios para enfrentar estos desafíos, pero esta investigación abre la puerta para empezar a construirlos.

La investigación ofrece una mirada inédita y cuantitativa sobre la percepción que tienen los adolescentes respecto al impacto de Instagram y TikTok. Sus hallazgos no solo invitan a reflexionar sobre el papel de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil, sino también sobre la urgencia de abordar estas plataformas con más pedagogía, más diálogo y menos algoritmos inapelables.



Fuente: Infobae. "Las redes sociales afectan más la salud emocional de las adolescentes mujeres que de los varones" . Salud. ( fecha de consulta 10-06-25). Link: https://www.infobae.com/salud/2025/03/31/las-redes-sociales-afectan-mas-la-salud-emocional-de-las-adolescentes-mujeres-que-de-los-varones/


jueves, 5 de junio de 2025

Apreciación personal

              La elección del artículo que presenta la opinión de Débora Kantor sobre los consumos y producciones culturales de adolescentes y jóvenes se fundamenta en su pertinencia para comprender y reflexionar acerca de la influencia del mercado, las redes sociales y la cultura digital en la identidad y salud emocional de los adolescentes, especialmente las chicas, en el contexto actual.

                Kantor advierte que los consumos culturales de los jóvenes están atravesados por dinámicas de poder, estereotipos y normativas sociales, que pueden reforzar desigualdades y afectar negativamente la autoestima. Esta perspectiva se relaciona directamente con los aspectos que en otras secciones se señalan sobre la necesidad de que los educadores no permanezcan ajenos a las influencias del mercado y la cultura digital. La autora enfatiza que los adultos deben involucrarse con sensibilidad y responsabilidad en el mundo juvenil, promoviendo una relación crítica en lugar de una disciplina rígida, para que los adolescentes puedan construir identidades libres y conscientes.

            Además, en relación a las problemáticas sobre la imagen corporal y la validación en redes sociales, el libro busca ayudar a comprender la relevancia de implementar en las aulas prácticas pedagógicas que favorezcan la reflexión, la autoestima y el uso crítico de las tecnologías, tal como se propone en otros apartados. La idea de que los docentes deben acompañar a los jóvenes en la interpretación de estos consumos culturales, dialogar con ellos y promover sus culturas particulares, es un eje central del enfoque que Kantor propone y que también se sostiene en diferentes partes del texto.

                Se eligió esta obra en particular, porque aporta una mirada que combina el análisis crítico del mercado y la cultura digital con la propuesta pedagógica de prácticas reflexivas, participativas y respetuosas de las particularidades adolescentes. La relación es valiosa porque invita a los educadores a comprender los consumos de los jóvenes no solo desde la perspectiva normativa, sino desde un abordaje que reconozca su universo cultural, sus necesidades emocionales y sus dinámicas de construcción identitaria.

               En resumen, la elección del artículo se fundamenta en que refuerza y complementa la visión que Kantor plantea: la importancia de que los adultos, especialmente los educadores, entiendan los contextos culturales y mediáticos en los que los adolescentes se desarrollan, y que potencien prácticas pedagógicas que promuevan la autonomía, el pensamiento crítico y la salud emocional, en línea con las recomendaciones y reflexiones del texto.

miércoles, 4 de junio de 2025

Justificación de los temas abordados

    La elección de los textos de Débora Kantor y del estudio realizado por la Universitat Pompeu Fabra (UPF) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) se fundamenta en la necesidad de comprender y problematizar el impacto que tienen los consumos culturales y las redes sociales en la identidad, el bienestar psicológico y las dinámicas de validación social de los y las adolescentes en la actualidad.

    Ambos textos coinciden en señalar cómo las plataformas digitales, especialmente Instagram y TikTok, actúan como escenarios donde se refuerzan estereotipos de género, normas sociales y dinámicas de poder que condicionan la construcción identitaria, particularmente en las adolescentes mujeres. Mientras Kantor propone una mirada crítica que interpela a los adultos —especialmente a los educadores— a involucrarse con sensibilidad y responsabilidad en el universo cultural juvenil, el estudio académico proporciona evidencia cuantitativa sobre cómo las chicas perciben de forma más negativa el impacto emocional de estas plataformas, lo que se vincula con su mayor exposición a estándares estéticos idealizados y la necesidad de validación externa.


    Ambas fuentes convergen en subrayar la urgencia de implementar prácticas pedagógicas que favorezcan la reflexión, el desarrollo de una autoestima saludable y el uso crítico de la tecnología. Kantor propone un abordaje pedagógico respetuoso de la cultura adolescente, que promueva el pensamiento crítico y el acompañamiento emocional, mientras que el informe universitario enfatiza la necesidad de dotar a los adolescentes de herramientas para comprender el funcionamiento de los algoritmos y su influencia en la formación de identidades y roles sociales.

    Además, ambos trabajos alertan sobre los efectos nocivos que puede tener el uso intensivo y no mediado de estas plataformas sobre la salud emocional, y destacan la importancia de abrir espacios de diálogo en las aulas donde se validen las experiencias juveniles y se fomente una mirada crítica y colectiva sobre los consumos digitales.

    En síntesis, la elección de ambos textos permite abordar la problemática desde una perspectiva complementaria: por un lado, desde la mirada pedagógica y crítica de Kantor; por otro, desde los datos empíricos que evidencian las desigualdades de género y las consecuencias emocionales del uso de redes sociales. Esta integración resulta fundamental para repensar el rol de la escuela y los educadores en la formación de adolescentes conscientes, autónomos y emocionalmente fortalecidos frente a las exigencias del mercado digital y los mandatos sociales que atraviesan sus vidas.